miércoles, 26 de febrero de 2014

Reflexiones personales respecto a #eduPLEmooc


El tema de los Entornos Personales de Aprendizaje me apasiona de manera especial. Comencé a estudiarlo después de terminar la tesina de mi licenciatura... si lo hubiera conocido antes!!!... quizás habría organizado mejor mi propio proceso de aprendizaje. Luego de un tiempo, accedí a la posibilidad de cursar una propuesta virtual que me ayudaría a comprender un poco más a fondo esta cuestión, pero la vorágine de la tarea docente me complicó y tuve que abandonar la capacitación, aunque ya había logrado construir una pequeña red de compañeros a los que nos interesaba lo mismo.

La invitación de #eduPLEmooc llegó en el momento justo, receso de verano, lo que me daría el tiempo necesario para dedicárselo por completo. Si bien el curso está estructurado de manera muy similar al que ofrecía el Plan Ceibal (Uruguay), las herramientas utilizadas son más acorde a los tiempos que corren y las propuestas van un poco más allá que a la suscripción mediante canales RSS, como la conexión mediante Hangouts para compartir y colaborar en el aprendizaje de otros compañeros cursantes. 

Quizás, lo que me resultó un poco complicado, es la cantidad de canales de comunicación que se utilizaron para dar a conocer la resolución de las actividades que se propusieron, esto es, un blog de debate, un enlace para la evaluación, la publicación en Twitter, la Comunidad, etc. Aunque debo confesar que la obligatoriedad de participar sólo radicó en alguna de ellas, en otras, no logré comprenderlas por completo. De todas maneras entiendo que ésta es una instancia más para el descubrimiento, como el pre-calentamiento necesario para dar pelea en el partido. 

Una vez más confirmo la necesidad de los EPA para la superación de la educación tradicional, la gestión de nuestro propio proceso de aprendizaje sin contar con el estímulo (obligado y dirigido) de un docente o tutor. Es, en éste sentido, que la propuesta de #eduPLEmooc constituye los cimientos necesarios para iniciar el proceso de superación y desarrollo de las competencias necesarias para el aprendizaje continuo y permanente a lo largo de toda la vida.    


jueves, 20 de febrero de 2014

Hangouts en vivo: #MOOCafédigital

Nunca había participado de un Hangouts en vivo. En una oportunidad, por curiosidad, seguí la transmisión de alguno en el que participaba Gustavo Cordera junto a sus músicos y que había sido organizado por Google a modo de promoción de la herramienta.

Hoy, por solicitud de #eduPLEmooc, participé en el primero que organizamos junto a los miembros de la comunidad "Reto Unidad 4 Sobre Redes Sociales Educativas" y fue una grandiosa experiencia. Poder compartir con colegas de otros países, como México y España, vivencias relacionadas a la educación o bien, a la escuela como espacio para el aprendizaje (de toda la sociedad) y observar que, a pesar de las distancias (en kilómetros), nos aúnan cuestiones que parecen propias de la jungla docente. De igual manera, la desvalorización que sufre la institución escuela, sea porque no encuentra su espacio en la realidad social, pues pretende mantenerse igual que hace doscientos años o bien, porque no hemos logrado definir con claridad qué es la escuela y para qué sirve hoy.

Pero no todo ha transcurrido bajo pensamientos negativos. Reconocer el compromiso que existe en la búsqueda continua de mejores situaciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje,  ha sido el broche final para dar cierre a mi primera experiencia en el empleo de una herramienta tan poderosa.

A continuación, el vídeo del Hangouts en vivo que quedó grabado en YouTube:

  
Cabe destacar el aprendizaje de algunas cuestiones técnicas que nos permitieron sortear algún que otro problemita... gracias Hugo Chamorro por solucionar el conflicto con el audio.

lunes, 10 de febrero de 2014

INFOGRAFÍA: Curación de contenidos

Dese que comencé a aplicar TIC en el aula, casi siempre lo hice en forma improvisada, si bien tenía idea del resultado que pretendía de la actividad pues conocía la finalidad de la tecnología que aplicaba, generalmente aprendía su uso con mis estudiantes (salvo en el caso de estructuras LSM pues allí no me gustan las fallas).

Hoy me hizo falta alguno de mis “maestros”, pues me costó mucho comprender las herramientas propuestas para el desarrollo de la actividad. Ello me llevó a lo seguro… algo ya probado y aprendido!!!   Glogster es una aplicación en línea que ofrece la posibilidad de presentar información en forma gráfica e incorporar, de ser necesario, audio y vídeo. La infografía es un elemento my útil cuando se trata de dar un cierre a un tema determinado, presentar la información en forma sintética y en una sola vista puede ayudar a recordar un proceso, un hecho o una conjunción de ellos. Particularmente me son muy útiles en el caso de asignaturas vinculadas a la economía y a la gestión.


Por si existen dificultades para su corrécta visualización, hacer clic aquí.


martes, 4 de febrero de 2014

RETO: En la búsqueda de fuentes de información

A partir del reto propuesto en la Unidad 4 de #eduPLEmooc, el tema que seleccioné es el de las Redes Sociales Educativas. He puesto mi mirada en esta temática debido al mundo de posibilidades que implica su intervención en el ámbito de la educación.

En relación a los referentes que considero interesantes a tener en cuenta para el desarrollo de una propuesta al reto planteado, seleccioné:

Juan José de Haro - @jjdeharo: teórico sobre el empleo de redes sociales en el aula y escritor del texto "Redes sociales para la educación". Además participa en varios blogs vinculados a la metodología y tecnologías educativas.



Antonio Omatos - @aomatos: ha diseñado sitios con información sobre redes sociales educativas y seguridad en redes sociales trabajadas con menores.





Antonio Garrido - @antonio_garrido: especialista en el uso y configuración de algunas redes sociales, como por ejemplo edmodo.




La elección de las fuentes de información tiene mucho que ver con los referentes descritos anteriormente pues, cada uno de ellos, participa o es autor de algún blog donde se publican artículos vinculados, no sólo a las redes sociales, sino demás temas relacionados a la educación: